Az oktatási rendszer bonyolult és töredezett, véli a kutató, aki szerint hanyagolni kellene az olyan kérdéseket, mint hogy kezdődjön-e kilenckor az iskola, kitiltsuk-e a mobiltelefonokat a tanteremből, vagy hogy taníthat-e olyan, aki még nem tanár. Úgy látja, az ilyen kérdésekre nem lehet értelmes választ adni, a telefonfüggőség ráadásul „lélekszilárdsági probléma és nem kütyüprobléma”, tehát a […]